العلاقة بين التمكين الإداري لمديري المدارس والأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان التمكين الإداري
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
مستخلص الدراسة باللغة العربية:
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى التمكين الإداري لمديري المدارس وعلاقته بالأداء الوظيفي للمعلمين في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عُمان. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وطورت الباحثتان استبيانًا لجمع المعلومات. تم تطبيق الاستبيان على عينة عددها 86 مديرًا ومديرة في محافظة جنوب الباطنة. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها أن مستوى التمكين الإداري لمديري المدارس كان مرتفعًا بشكل عام، وأن هناك علاقة طردية بين تمكين مديري المدارس والأداء الوظيفي للمعلمين.
أوصت الدراسة بزيادة الاهتمام بإنتاج مقاييس علمية عملية للتمكين الإداري لمديري المدارس وتطوير مقاييس لقياس مستوى الأداء الوظيفي للمعلمين، وإجراء المزيد من الدراسات في هذا المجال.
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
International Journal for Humanities and Social Sciences (IJHS) is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License, which allows users to copy, create extracts, abstracts, and new works from the article, alter and revise the article, and make commercial use of the article (including reuse and/or resale of the article by commercial entities), provided the user gives appropriate credit (with a link to the formal publication through the relevant DOI), provides a link to the license, indicates if changes were made, and the licensor is not represented as endorsing the use made of the work. The authors hold the copyright for their published work on the IJHS website, while IJHS is responsible for appreciate citation of their work, which is released under CC-BY-4.0, enabling the unrestricted use, distribution, and reproduction of an article in any medium, provided that the original work is properly cited.